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做研究型大学教师,促应用型人才培养
作者单位:
;1.湖南理工学院化学化工学院
摘 要:
本文以做研究型大学教师为目标,从教师转型、教学内容更新、教学方式创新三方面出发,对传统的教学观念、教学内容、教学方法等进行了改革,并结合自己的教学实践实例,以期激发学生的学习兴趣,培养学生的自主创新意识、主观创造能力,从而促进创新型应用人才的培养。
关 键 词:
研究型教师
教学观念
教学内容
教学方式
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