病例导入式教学法在精神科护理学教学中的应用思考

为了探究病例导入式教学法在精神科护理学教学中的应用效果。以2017年1月至2017年12月为研究时间段,从我校4个护理专业班级选取160例为实验对象,分为对照组采取传统教学方法,观察组采取病例导入教学方法,每组80例。观察组期末考试成绩为(88.24±3.80)分,高于对照组,所以在精神护理教学当中适当的采取病例导入式教学能够起到事半功倍的效果,值得采纳应用。