从幼儿园优秀游戏活动案例看教师游戏组织—— 基于NVivo12.0的质性分析 |
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作者姓名: | 丁竹君 杨 丽 |
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作者单位: | 贵阳幼儿师范高等专科学校,贵州贵阳 551400 |
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摘 要: | 基于扎根理论,采用质性分析软件NVivo12.0对51篇优秀游戏活动案例进行文本编码,分析案例中教师组织支持幼儿游戏的过程性特点。结果发现:案例内容涉及“游戏前”、“游戏中”、“游戏后”3个核心节点,15个树状节点,1142个参考点;案例内容对教师游戏组织具有重要启示,在游戏前应树立正确的游戏观,物化“教育目标和内容”;在游戏中应形成“主动放权、观察解读、支持回应”的逻辑闭环;在游戏后应组织好游戏反思,提升游戏课程价值;常态化:建立游戏案例教研机制,提高教师游戏支持水平。
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关 键 词: | 游戏活动案例 游戏组织 质性研究 |
收稿时间: | 2022/10/22 0:00:00 |
修稿时间: | 2022/11/23 0:00:00 |
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