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| 思想政治学科的开放性学业评价 | |
| 引用本文： | 陈仲明.思想政治学科的开放性学业评价[J].四川理工学院学报(社会科学版),2003,18(4):98-99. |
| 作者姓名： | 陈仲明 |
| 作者单位： | 何市镇中心学校 |
| 摘 要： | 新一轮基础教育课程改革明确提出,要建立促进学生、教师不断发展的评价体系,是当前课程改革和发展的必然趋势。当代教育理念的核心,是采用人本与发展的模式来理解教育和人类发展的关系,从某种角度上说:学生学业评价的指导思想是“创造适合学生的教育”,而考试的指导思想则是:“选拔适合教育学生”。以考试为主要手段的学业评价,有一个基本的假设,即只有极个别学生学习优秀,而大多数学生属于一般,因此,就把优秀的成绩给极少数学生,这样评价无形中变为一种甄别过程,只有少数学生能获得鼓励,体验成功的快乐;大多数学生成了这种 |
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