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杂志ISSN号
论新课程理念下的“双主体评价”
作者姓名:
赵多成
作者单位:
青海省民和县高级中学;
摘 要:
新课程中双主体评价是与学生积极互动,共同发展的过程,也是实现评价主体的过程。体现了学生的综合素质发展,主导发展和可持续发展,突出学生学习的主体性地位。唤醒教师主体意识,教学的质量和效率才能切实得到提高。
关 键 词:
新课程
发展性
主体评价
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