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杂志ISSN号
对人文教学中学生主体性地位的再认识
作者姓名:
肖雪莲
作者单位:
重庆教育学院中文系;
摘 要:
以学生为主体的教学理念在有利于人文课程平等、公正理念的真正实现,有利于促进教师不断完善自身能力结构,构建和谐人文教学氛围,有利于学生在成长过程中的角色定位。充分把握学生主体性地位在课堂中的表现,能够为人文教学工作提供发展方向。
关 键 词:
主体性
平等公正
角色定位
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