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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
中职电工专业“226”模式初探
作者姓名:
武曙光
作者单位:
即墨市技工学校
摘 要:
世界著名职教专家福斯特曾指出,职业技术教育必须以劳动力就业市场为出发点,即职业教育必须以就业为导向。职业能力的高低取决于专业能力、方法能力和社会能力三要素整合的状态。中等职业学校的学生,中考成绩相对较差,但笔者在教学中发现,这些学生擅长形象思维和过程性知识的学习。现有的以学科体系设置的电工课程,不利于中职学生职业能力的提高。因此,笔者认为,有必要对电工专业课程进行课程改革,使课程设置更加适合学生的实际需要。
关 键 词:
电工专业
中职
学生职业能力
职业技术教育
中等职业学校
就业市场
过程性知识
职业教育
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