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| 体育课启发式教学的初步探讨 | |
| 引用本文： | 李民峰.体育课启发式教学的初步探讨[J].职业,2011(32):175-175. |
| 作者姓名： | 李民峰 |
| 作者单位： | 河南省开封市技师学院 |
| 摘 要： | 一、启发式教学的意义
教学的整个过程,始终包含着＂教＂和＂学＂两个方面。要想取得好的教学效果,就必须充分发挥教师和学生两个方面的积极性。启发式教学,就是在充分发挥教师的主导作用下,采用多种多样的教学方法,将学生的积极性、创造性充分地调动起来,使学生尽快地、比较牢固地掌握在体育课中所学的知识和技能,从而收到良好的教学效果。故此,启发式教学也是教师的积极性、创造性和主导作用, |
| 关 键 词： | 启发式教学 体育课 教学效果 教学方法 创造性 极性 学生 教师 |
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