大学生学习适应现状对心理健康课程的影响

与中学相比,大学生的学习方式有了实质性的变化。习惯于接受高中"少而细"的知识结构,难以适应接受大学"多而精"的知识,在时间安排和思维方式也有不同。大学生心理健康课程在促进大学生尽快适应大学的学习上有着不可替代的作用。本研究旨在从大学生学习适应现状着手探讨如何更好地进行大学生心理健康教育课程的设置。