| 重建教师概念:“分享错误型”教师 |
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| 引用本文： | 周志发,林斌.重建教师概念:“分享错误型”教师[J].学术界,2010(3). |
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| 作者姓名： | 周志发 林斌 |
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| 作者单位： | 浙江师范大学,非洲研究院,浙江,金华,321004 |
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| 摘 要： | 本文基于儒家学习观和现代科学基本方法"试错法"之间的相通性,提出了"分享错误型"教师新概念:"教师是先于学生犯错,了解某一领域大部分几乎可能的错误,并经常自我反思和剖析错误,通过恰当的方式将自身的合理性错误与学生分享,从心智和道德等方面促进学生发展的研究者."新教师概念从历史的纬度,将教师个人成长的经历融入概念之中,并要求教师系统地掌握学科错误史,同时教师评估体系也需做出相应的改良."分享错误型"教师新概念的提出,有助于从错误观的视角促进儒学与现代化之间的融合.
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| 关 键 词： | 儒家学习观 试错法 分享错误型教师 评估 |
Rebuilding the Concept of teacher:Sharing-mistakes Teacher |
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| Zhou Zhifa,Lin Bin.Rebuilding the Concept of teacher:Sharing-mistakes Teacher[J].Academics in China,2010(3). |
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| Authors: | Zhou Zhifa Lin Bin |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Confucian Learning Idea Trial-and-error Sharing-mistakes Teacher Evaluation |
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