区分集合概念与非集合概念的教学研究 |
| |
引用本文: | 江北.区分集合概念与非集合概念的教学研究[J].淮北煤炭师范学院学报(社会科学版),1999(1). |
| |
作者姓名: | 江北 |
| |
作者单位: | 淮北煤炭师范学院成教院 |
| |
摘 要: | 区分集合概念与非集合概念,是普通逻辑教学中的一个难点。积极地克服这个难点,不仅有助于准确地辨识概念、使用概念,也有助于恰当地进行判断和推理。教学实践证明,正确区分集合概念与非集合概念,必须在理论上重点研究以下两个问题:(1)客观事物中类与分子的关系、整体与部分的关系、集合体与个体的关系;(2)普通逻辑中集合概念与单独概念、普遍概念的关系。这两个问题是相互联系的,但又属于不同的层次。前一个问题虽然是认识论研究的范围,但它却是正确区分集合概念与非集合概念的关键问题。
|
关 键 词: | 集合概念 非集合概念 教学研究 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|