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| 关于体育教学中的语言艺术 | |
| 引用本文： | 邓雄. 关于体育教学中的语言艺术[J]. 九江学院学报, 2001, 20(5): 91-92 |
| 作者姓名： | 邓雄 |
| 作者单位： | 九江市庐山区中学!江西九江 332000 |
| 摘 要： | 马卡连柯说：“只有在学会用十五种二十种声调来说‘到这里来！’的时候，只有学会在脸色、姿态和声音的运用上能做出二十种风格韵调的时候，我就变成一个真正有技巧的人了。”讲话的技巧就是语言艺术性的表现。教师的语言素养不仅需要良好的发音，明晰的语调，恰当的语法，简洁通俗的语言，而且还需要有适当的模仿动作和与之相伴的适当而富于表情的手势。这种语言的艺术性在极大程度上决定着学生在体育课上的学习效果，体育教师语言的艺术性还要渗透到知识的传授。运动技术的讲解、美好心灵的培养等方面，达到全面影响体育课教学质量的目的… |
| 修稿时间： | 2001-04-01 |
About the Art of Language in the Teaching of Physical Education |
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