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浅谈提问式历史课堂教学
作者姓名:姜亚军
作者单位:岳池中学;
摘    要:我们只有将历史知识作为一种依托并将其置于一定的问题情境中加以审视,加以互动式的讨论、处理等,才能使学生逐步把握分析问题和处理问题的方法,提升理性思维与理性眼界,生成和发展智慧。

关 键 词:分析问题  学生  发展历程  理性思维  问题情境  互动式  历史课堂教学  课堂提问  教学过程  历史知识  
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