| 元认知策略训练对CET4成绩的影响分析 |
| |
| 引用本文： | 彭英.元认知策略训练对CET4成绩的影响分析[J].华南农业大学学报(社会科学版),2007,6(4):150-154. |
| |
| 作者姓名： | 彭英 |
| |
| 作者单位： | 华南农业大学,外国语学院,广东,广州,510642 |
| |
| 摘 要： | 采用实验组、控制组前后测时间序列设计,对学生进行持续6周的应对CET4考试的元认知策略训练.与控制组相比较,训练后实验组的考试成绩与元认知策略运用水平均有提高,表明针对考试的元认知策略训练对提高CET4成绩和元认知策略运用具有效果.
|
| 关 键 词： | 元认知策略 策略训练 CET4 |
| 文章编号： | 1672-0202(2007)04-0150-05 |
| 修稿时间： | 2007年5月30日 |
An Analysis of Metacognitive Strategy's Effects on College English Tests Results |
| |
| PENG Ying.An Analysis of Metacognitive Strategy's Effects on College English Tests Results[J].Journal of South China Agricultural University:Social Science Edition,2007,6(4):150-154. |
| |
| Authors: | PENG Ying |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
| 点击此处可从《华南农业大学学报(社会科学版)》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《华南农业大学学报(社会科学版)》下载免费的PDF全文 |
