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| 构建儿童主体性发展的精神家园: 儿童哲学的探索与实践 | |
| 作者姓名： | 袁洁 高振宇 |
| 作者单位： | （杭州师范大学教育学院,浙江杭州 311121）,（杭州师范大学教育学院,浙江杭州 311121） |
| 基金项目： | 国家社科基金青年项目（18CZS036）;浙江社会科学界联合会研究课题成果（2018Z18） |
| 摘 要： | 儿童的主体性包括自然性、独立性、主动性和创造性四个维度。儿童哲学以尊重和发展儿童的主体性为根本指向,而在具体实施过程中,儿童哲学在目标设计、教学模式的构建和教学策略等多个方面都充分发扬了儿童的主体性。 |
| 关 键 词： | 主体性 儿童哲学 哲学教室 |
| 收稿时间： | 2018-05-24 |
| 修稿时间： | 2018-09-01 |
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