灵活运用“八程序”教学法 提高学生运用英语语言的能力 |
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引用本文: | 汤莹.灵活运用“八程序”教学法 提高学生运用英语语言的能力[J].才智.人事人才,2012(15). |
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作者姓名: | 汤莹 |
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作者单位: | 正阳县第一初级中学; |
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摘 要: | 正从事初中英语教学以来,深深感到初中阶段的学生从七年级到九年级差生在逐年增加,特别是八年级的学生,英语两极分化最为明显。许多同仁都为之哀叹不止,痛其"不幸",怒其不争。我认为促使两极分化的原因是缺乏相应的语言环境,因而学生学英语没有激情,兴趣也随之消失,从而削弱了教学效果。
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关 键 词: | 教学法 学生学习 灵活运用 英语语言 程序 两极分化 初中英语教学 学英语 小组活动 语言环境 |
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