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| 两案合一,先学后教,强化运用 | |
| 引用本文： | 陈学应.两案合一,先学后教,强化运用[J].才智．人事人才,2012(18). |
| 作者姓名： | 陈学应 |
| 作者单位： | 重庆市万州区沙河小学; |
| 摘 要： | 正为了提高阅读教学的实效,我在教学实践中探索了"两案合一,先学后教,强化运用"的课堂教学策略。实践、探索二年,学生成绩优异,语文学习习惯好,自主学习能力强,真正达到了"教是为了用不着教"的理想境界。 |
| 关 键 词： | 先学后教 阅读教学 文本 运用 自主学习能力 课堂教学策略 语文学习习惯 学案 教学实践 引导学生 |
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