CALL教学环境与合作学习模式互补性的实证研究

针对目前CALL教学环境中出现的不足,对两组非英语专业本科生进行了一项实验,旨在检验CALL教学环境在合作学习法的作用下是否更能发挥其有效性。实验结果表明：合作学习适用于CALL非专业英语教学环境,它对于提高学习者的英语成绩及培养其积极的情感因素均有帮助。文中还对研究中涉及的几个方面提出了教学上的思考。