高质量发展背景下民族地区职业教育文化的持守与转型 |
| |
引用本文: | 薛寒,李奕然.高质量发展背景下民族地区职业教育文化的持守与转型[J].西南民族大学学报,2022(5):215-223. |
| |
作者姓名: | 薛寒 李奕然 |
| |
作者单位: | ;1.中央民族大学 |
| |
基金项目: | 基金项目:国家社会科学基金“十三五”规划项目(XMA180282)、中央民族大学研究生科研实践项目“民族地区中职学校职业培训体系研究优化”(BZKY2021029)阶段性成果。 |
| |
摘 要: | 高质量发展背景下,民族地区职业教育文化建设要遵循持守与转型的逻辑理路,传承“道技合一”的育人文化、“精益求精”的学徒文化、“在地致用”的服务文化和“一脉相承”的民族文化,这是民族地区职业教育以应万变的精神根脉。面对育人价值的二元失衡、育人模式的类型模糊、一元管理的过度强化以及地方特色标识的简单塑造等现实困境,须推动民族地区职业教育文化价值由“以人为本”向“生命关怀”转型,文化模式由“参照普通教育”向“确定不同类型”转型,文化品牌由“地方标识”向“国家名片”转型,以塑造民族地区职业教育服务高质量发展的核心驱动。
|
关 键 词: | 高质量发展 民族地区 职业教育文化 文化持守与转型 |
|
| 点击此处可从《西南民族大学学报》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《西南民族大学学报》下载免费的PDF全文 |