| 构建多模态的大学英语教学模式 |
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| 引用本文： | 曾庆敏. 构建多模态的大学英语教学模式[J]. 重庆文理学院学报, 2012, 31(2): 134-138 |
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| 作者姓名： | 曾庆敏 |
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| 作者单位： | 重庆交通大学 外国语学院, 重庆 400074 |
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| 基金项目： | 本文系重庆市教委高等教育教学改革研究重点课题"非英语专业学生大学英语听说能力培养创新模式研究及实践"(项目号:09-2-036) 的部分研究成果。 |
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| 摘 要： | 随着信息技术的不断发展,信息传递方式不再是单一的文本。多模态的表达形式丰富了语言的输入内容、语义的表达形式,体现了交际的多模态性。文章基于多模态教学理论,从教学模块、教学内容、教学互动、教学手段和教学评估五个方面构建了多模态的大学英语教学模式,旨在培养学生的多元识读能力、英语综合运用能力和自主学习能力。
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| 关 键 词： | 多模态 教学模式 多元读写能力 自主学习 |
Construction of Multimodal Teaching in College English |
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| ZENG Qing-min. Construction of Multimodal Teaching in College English[J]. Journal of Chongqing University of Arts and Sciences, 2012, 31(2): 134-138 |
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| Authors: | ZENG Qing-min |
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| Affiliation: | School of Foreign Languages, Chongqing Jiaotong University, Chongqing 400074, China |
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| Abstract: | With the development of information technology, text is not the only way conveying messages. Multimodality, including audio, video, animation and so on, can enrich the language input and output, and it also reveals the multiple nature of communication. In this paper, a multi-modal teaching is constructed to develop students'' cognitive multiliteracy, integrated language competence and autonomous learning ability. |
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| Keywords: | multimodality teaching model multiliteracy autonomous learning |
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