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| 教师话语的多模态隐喻架构分析——以“外教社杯”全国大学英语教学大赛为例 | |
| 引用本文： | 裘莹莹,汪少华.教师话语的多模态隐喻架构分析——以“外教社杯”全国大学英语教学大赛为例[J].重庆交通学院学报(社会科学版),2015(1):127-131. |
| 作者姓名： | 裘莹莹 汪少华 |
| 作者单位： | 淮阴工学院外国语学院;南京师范大学外国语学院 |
| 基金项目： | 江苏省高校哲学社会科学基金项目“生态语言学视角英汉隐喻认知系统研究”(2013SJD740051) |
| 摘 要： | 以多模态隐喻和架构理论为依据,选取"外教社杯"全国大学英语教学大赛中同一主题6个教学视频为语料,归纳贯穿教师话语的3个多模态隐喻,对比分析隐喻背后的架构。研究发现,教师话语中的多模态隐喻和架构能反映教师的教育哲学观;对同一主题的教学,教师因教学理念和教学目标不同,选择了不同的多模态隐喻和架构,这些架构决定学生对教学内容接受度的高低;即使采用相同的架构和隐喻,因选择不同的模态,突显的方面亦不同。 |
| 关 键 词： | 教师话语 架构理论 多模态隐喻 教育哲学 |
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