布鲁纳《教育过程》

杰罗姆·S·布鲁纳的《教育过程》一书,是他在1959年美国“全国科学院”召开的一次中小学教育改革讨论会上所作的总结报告。他主张大力开展中小学教学改革,以适应科技发展的迫切需要,提出了“知识结构”观点和“发现法”学习,对教学改革工作作了理论概括。该书,被西方资产阶级评论家誉为“是最重要的最有影响的著作之一”。作者在“引论”中把自己的论述归结为四个题目和一个设想,其中的四个题目是:结构、准备、直觉和兴趣;一个设想是:在教学工作中怎样更好地帮助教师。