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| 猜想与验证——关于“平行四边形的面积”教学设计的探讨 | |
| 引用本文： | 王永.猜想与验证——关于“平行四边形的面积”教学设计的探讨[J].福建论坛(社科教育版),2006(1):8-9. |
| 作者姓名： | 王永 |
| 摘 要： | 有问题才可能引发探究。要提出什么样的问题, 方能够引起学生对平行四边形面积的探究兴趣,方能够启动他们探究新知的内驱力呢？首先,要让学生意识到他们已经具备了哪些知识或经验,可以作为探究平行四边形面积的出发点。事实上,这个出发点就是:长方 |
| 关 键 词： | 平行四边形面积 教学设计 探究兴趣 内驱力 小学 |
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