| 哲学"生活世界"知识观及对教育改革的启示 |
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| 引用本文： | 黄首晶.哲学"生活世界"知识观及对教育改革的启示[J].内蒙古社会科学,2007,28(1):111-114. |
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| 作者姓名： | 黄首晶 |
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| 作者单位： | 三峡大学,教育学院,湖北,宜昌,443002 |
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| 基金项目： | 国家教育部人文社会科学规划基金 |
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| 摘 要： | 中外哲学变革的一个共同基本点是强调生活世界的根本特征是现实性,虽然知识的形成具有多环节性,但其中一个重要环节是生活世界,知识只有与生活世界联系起来,才有现实性,才有具体的知识。“生活世界”知识观对教育改革的重大启示是,仅囿于课堂、学校的改革不可能有完整意义的教育实践,联系生活世界,让学生获得现实的知识是当前教育改革最紧迫的任务。
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| 关 键 词： | 教育 生活世界 现实完整的知识 |
| 文章编号： | 1003-5281(2007)01-0111-04 |
| 修稿时间： | 2006年9月10日 |
Enlightenment from Theory of Living World Knowledge to Reform in Education |
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| HUANG Shou-jing.Enlightenment from Theory of Living World Knowledge to Reform in Education[J].Inner Mongolia Social Sciences,2007,28(1):111-114. |
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| Authors: | HUANG Shou-jing |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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