基于基础教育美术核心素养的高师美术教育教学改革探索——以安庆师范大学为例

基础教育美术学科核心素养的提出已有五年，但对于培养的未来践行核心素养的高等师范美术教育专业教学改革如何进行研究较少。通过研究核心素养的五个维度，结合中学美术课程的内容分析，找到高等师范专业学生培养的问题。安庆师范大学美术学院从改革教育教学理念，优化人才培养方案，改革课程体系，重视教学过程中融入师范性、新的育人机制的设立等方面探索进行新一轮的教育教学改革。基于基础教育美术核心素养的高师美术教育改革的探索取得了一定的成效，为其它院校的改革提供了借鉴意义。