班主任说服教育工作的“四多”与“四少” |
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引用本文: | 殷军荣.班主任说服教育工作的“四多”与“四少”[J].职业,2013(35):47-47. |
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作者姓名: | 殷军荣 |
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作者单位: | 江苏省丹徒中等专业学校 |
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摘 要: | 说服教育是职业教育中班主任工作的常用方法。笔者结合职教本身的特点,提出提高说服教育效果的“四多”“四少”原则,即:少些“夸夸其谈”多些“耐心倾听”、少些“疾言厉色”多些“和风细雨”、少些“强行灌输”多些“启发疏导”、少些“亡羊补牢”多些“未雨绸缪”。
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关 键 词: | 班主任工作 说服教育“四多”与“四少” |
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