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班主任说服教育工作的“四多”与“四少”
引用本文:殷军荣.班主任说服教育工作的“四多”与“四少”[J].职业,2013(35):47-47.
作者姓名:殷军荣
作者单位:江苏省丹徒中等专业学校
摘    要:说服教育是职业教育中班主任工作的常用方法。笔者结合职教本身的特点,提出提高说服教育效果的“四多”“四少”原则,即:少些“夸夸其谈”多些“耐心倾听”、少些“疾言厉色”多些“和风细雨”、少些“强行灌输”多些“启发疏导”、少些“亡羊补牢”多些“未雨绸缪”。

关 键 词:班主任工作  说服教育“四多”与“四少”
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