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| 中学英语教学“听说法”与“交际法”对比分析 | |
| 引用本文： | 沈晓.中学英语教学“听说法”与“交际法”对比分析[J].甘肃联合大学学报(社会科学版),2002(Z2). |
| 作者姓名： | 沈晓 |
| 作者单位： | 甘肃省临洮二中 甘肃临洮730500 |
| 摘 要： | 英语教学法是研究英语教学规律的科学。学习英语教学法并在教学中努力实践和探索是提高教学效率、改善教学效果的根本途径。“听说法”和“交际法”是英语教学中两种重要的教学方法 ,对它们进行比较和分析 ,有利于我们在教学中更加合理地运用教法 ,提高教学效果。一、理论依据(一 )语言学基础听说法产生于第二次世界大战爆发后的美国。它的语言学理论基础是结构语言学(ＳｔｒｕｃｔｕｒａｌＬｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ)也称描写语言学 (Ｄｅ ｓｃｒｉｐｔｉｖｅＬｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ) ,代表人物有布隆菲尔德(Ｌ .Ｂｌｏｏｍｆｉｅｌｄ)、弗里… |
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