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| 浅谈利用兴趣教学培养学生英语创新思维能力 | |
| 引用本文： | 何鸿雁.浅谈利用兴趣教学培养学生英语创新思维能力[J].大庆社会科学,2001(2):60. |
| 作者姓名： | 何鸿雁 |
| 作者单位： | 大庆市直机关四小 |
| 摘 要： | 一、创设情境，激发创新思维。人的兴趣总是在一定的情境、一定的场合下产生的。对于语言学习，更需要教师创造一个特定的能使学生产生共鸣的学习环境，让学生在特定的情境下学习特定的语言。在教学中，应注意用实物演示情境，用图画再现情境，用语言描绘情境，用音乐渲染情境，以表演体会情境，以生活展现情境，从而使学生更好地理解、掌握所学语言内容。 二、协作学习，拓展创新思维。发展是教学的出发点，也是教学的归宿。它要求每个学生在原有基础上都有进步，都有愉快的实践和成功的喜悦。这发展，不仅是知识的积累，更重要的是… |
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