高等职业教育受众幸福指数多级模糊综合评判模型的构建及评价——以莱芜职业技术学院为例 |
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引用本文: | 孙燕,亓翠英,王冬梅,孟国良,李绪霞.高等职业教育受众幸福指数多级模糊综合评判模型的构建及评价——以莱芜职业技术学院为例[J].西安石油大学学报(社会科学版),2015(2):49-54. |
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作者姓名: | 孙燕 亓翠英 王冬梅 孟国良 李绪霞 |
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作者单位: | 莱芜职业技术学院信息工程系 |
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基金项目: | 山东省教育科学“十二五”规划课题(2013GG048) |
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摘 要: | 在参考经济合作与发展组织教育指标体系的基础上,通过对我国部分高等职业学校的调研,利用顾客满意理论和模糊层次分析法,从高职学校教育管理、人才培养规划、学生全面发展、学校生活状况、学校形象与发展、人性化对待6个方面构建了高等职业教育受众幸福指数评价体系,并将该模型应用于评价高等职业学校的教育受众幸福感评价中,以期进一步推动我国高等职业教育的改革。
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关 键 词: | 职业教育 幸福指数 教育受众 指标体系 量化评价 |
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