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| 浅谈高中语文课堂教学的误区 | |
| 引用本文： | 康锦华.浅谈高中语文课堂教学的误区[J].宝鸡文理学院学报(社会科学版),2012(Z1):120-121. |
| 作者姓名： | 康锦华 |
| 作者单位： | 杨陵中学 |
| 摘 要： | 真正的高中语文课堂教学艺术是特定意境中师生人际关系调和的艺术。语文教师必须走出课堂上过分求"严"、求"乐"和求"准"的误区,应当在营造宽松、平和的气氛中,创设欢乐和谐的交流平台,引导学生进入更广阔的情感交流、形象欣赏的空间,进行自身独特的个体化思维,从而达到知识、思维能力、品质素养等各方面提高。 |
| 关 键 词： | 语文 课堂教学 个体化思维 交流平台 |
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