管教贵在用“心”——班主任转化学困生的方式

在班主任工作研究和学校教育研究中,学困生教育是一个重要的课题。做好学困生的转化工作是班主任义不容辞的职责,因此,作为一名班主任,除了要掌握一定的教育理论外,还必须得用心,根据学困生的个性特点和实际情况,不断探索研究和变更自己的管教方式,以便有效地转化学困生,培养良好的班集体。