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创设问题情境,提高课堂教学质量
作者单位:
;1.山东省新泰市第一中学
摘 要:
高中数学新课程要求教师通过各种不同的课堂教学模式,让学生自主学习、探究,体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识。本文着重从问题情境教学,论述问题教学在课堂教学中的现实意义,探讨创设问题情境的常见策略及应遵循的原则。
关 键 词:
新课程
问题情境
合作探究
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