浅谈高校实验员队伍发展现状及建议

在传统的旧观念里,实验教学一直被认为只是辅助教学的工具,因此,高校对实验教学的重视度偏低,对实验员的要求也显然不高,导致实验员结构中存在问题较多,学历低、年龄大、专业技能水平差、综合素质不高、管理制度不健全、缺乏对实验员重要性认识等等问题较为普遍,这些问题严重影响到实验室发展,对高校教学水平的提高非常不利。为了改善传统的实验室教学水平,则需要对高校实验员队伍发展的现状进一步了解,并针对存在的问题做出相应的解决措施。