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浅议小学数学互动教学
作者单位:
;1.山东省新泰市平阳实验学校
摘 要:
为适应教改的新要求,广大教师应打破传统的注入式教学模式,变教师教、学生学的传统课堂为师生互动合作的新式课堂。本文倡导通过创设个人探索的环境、教师引导下的小组讨论、组际交流后的归纳总结、布置任务型活动拓宽课堂延展度等四个基本环节,来实现小学数学课堂中的互动教学。
关 键 词:
互动教学
民主平等
主动探究
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