论高中英语课堂中自主学习与接受学习的辩证关系

面对低效率的英语课堂教学,人们常常将其归罪于传统的学习方式——接受学习,并将希望寄托于自主学习。但是这两种学习方式各有利弊,既不能全盘否定接受学习,也不能全盘接受自主学习。本文对两种学习方式进行了利弊分析,并辩证地论述了两者的关系。