| 摘 要： | 有理由认为,教育偏重分数、高学历的社会竟争是引起学生心理问题如紧张焦虑的重要原因,青春期青年的心理特点是自我意识过度,劣等感,情绪不稳.外界易干扰他们的情绪.陈氏调查发现高考预试成绩和平时成绩与SCL—90总分呈极显著负相关.高考是考生的重大应激事件,并严重影响情绪,而紧张焦虑等情绪障碍影响人体机能,注意集中困难,易导致敏感器官功能障碍,还会影响学习和考试.适宜的应激才能使个体处于最佳功能状态,过强或过低都不利于考试时水平的发挥.有的高考落榜生是因为高考紧张而没有考出应有的成绩,考前缺乏自信心、情绪不稳、学习压力过大等.优秀人才,之所以成才,是因为他们首先具有良好的心理素质如学习刻苦、能排除外界不良因素的干扰等.我们假设高考成绩也与这些心理因素有关.目前国内研究高考生心理因素对高考成绩的影响的文献很少,而全国每年参加高考的高中学生多达数百万,高考作为一种应激源,对如此众多又是处于青春期的中学生的学业与健康产生重要影响.如何帮助他们克服心理因素对高考的干扰,使考生既能时出好成绩,又保持心身健康,不仅有利于国家发现和培养千百万建设人才,而且还有利于提高青年心理素质,这是我国心理卫生工作服务的重要内容之一.所以研究心理因素对高考成绩的影响具有非
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