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| 积极心理学在高职工业分析专业实验教学中的运用 | |
| 引用本文： | 谭沛,邬智高.积极心理学在高职工业分析专业实验教学中的运用[J].广西大学学报(社会科学版),2009(Z1):32-33. |
| 作者姓名： | 谭沛 邬智高 |
| 作者单位： | 广西工业职业技术学院石油与化学工程系; |
| 基金项目： | 广西教育科学“十一五”规划课题(2006C7);;新世纪广西高等教育教学改革工程“十一五”立项项目(2005246) |
| 摘 要： | 把积极心理学运用到高职工业分析专业实验教学中,关心学生成长,注重人才培养,建立相互关爱的融洽师生关系;尊重学生的情感需要,增强学生掌握实验知识和技能的信心,营造实验课堂的乐观和谐氛围,促进师生在工业分析专业实验中的教学互动;以本专业毕业生成功的案例鼓舞学生,端正学生专业学习的态度,增强他们学习的动力;鼓励学生大胆质疑,克服畏难情绪和依赖心理,体验学习的价值和乐趣,逐步形成快乐享受学习的习惯。 |
| 关 键 词： | 积极心理学 高职 工业分析专业 实验教学 |
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