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| 阅读积累——打开习作之门的金钥匙 | |
| 引用本文： | 莫丽亚.阅读积累——打开习作之门的金钥匙[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2008(6). |
| 作者姓名： | 莫丽亚 |
| 作者单位： | 江苏省常州市新北区吕墅小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》在“阅读目标”中十分强调语言的积累，并且进行了量化的规定。“课标”刘阅读积累的具体要求，自然而然地让我们联想到古往今来人们对积累的意义的认识。古人云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”美国教育心理学家加涅也说：“学习的过程是逐渐积累的过程。” |
| 关 键 词： | 阅读积累 金钥匙 《语文课程标准》 习作 教育心理学家 阅读目标 诗三百 联想 |
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