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| 基于翻转课堂2.0的智慧学习框架设计 | |
| 作者单位： | ;1.南京邮电大学教育科学与技术学院 |
| 摘 要： | 目前的慕课、微课教学实际中存在着效应的天花板难题、而翻转课堂1.0的实践中也存在认知的天花板的现象,这两种效应共同产生了认知的缝隙,阻碍了知识向智慧的跨越。翻转课堂2.0的提出为这种缝隙的跨越打开了新思路。基于翻转课堂2.0的框架,积极引入直播模块作为沟通线上线下各学习要素的通道,可以用专业教师群体代替翻转课堂1.0的教师个体,打破网络学习资源相对静止的现状,通过翻转课堂2.0自上而下和自下而上的智慧生成路径积极促成学习者知识的两次飞跃,完成智慧学习中缝隙的跨越,到达智慧教育发展区、促进学习者智慧的生成。 |
| 关 键 词： | 翻转课堂2.0 智慧学习框架 智慧“缝隙”的跨越 |
A Framework Design of Smart Learning Based on Flipped Classroom 2.0 |
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| Keywords: | |