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| 西方教育史中教育概念的变迁 | |
| 作者单位： | ;1.山西大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 西方教育史中教育概念的意蕴不断丰富,大致经过了词源萌芽期、丰富发展期、外延扩展期和动态稳定期四个阶段,教育概念在变迁中呈现出世俗性、多元性、实践性不断增强的特征。当代的教育概念研究中,应以哲学思维为基石,将教育概念研究提升至哲学高度;应突破时空局限性,使教育概念在更长的历史时期、更广的范围内具有指导意义;应以实践为指向,理论与实践相联系,提升理论研究的实践性。 |
| 关 键 词： | 西方教育史 教育 教育概念 变迁 |
On Changes of Education Concept in Western History of Education |
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