试论高校教学督导人员的职业素养与培养途径 |
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引用本文: | 陈文昆.试论高校教学督导人员的职业素养与培养途径[J].福建论坛(社科教育版),2008,2(2):107-110. |
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作者姓名: | 陈文昆 |
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作者单位: | 重庆三峡学院,重庆万州404000 |
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摘 要: | 高素质的教学督导人员是提高督导质量的重要基础和先决条件。教学督导的性质决定了教学督导人员在思想道德、知识、能力和心理四个方面必须具有较高的职业素养。加强督导队伍建设.提高督导人员职业素养应该从思想认识、制度建设、环境优化、理论研究四个方面入手。
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关 键 词: | 高校 教学督导人员 素养 途径 |
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