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| 我对“赏识教育”的几点体会 | |
| 引用本文： | 胡正容.我对“赏识教育”的几点体会[J].科学咨询,2003(16):25-25. |
| 作者姓名： | 胡正容 |
| 作者单位： | 重庆市高新区人和中学 |
| 摘 要： | 人性最强烈的渴求就是自尊和受他人的重视,林肯曾说过每个人都希望受到赞美,心理学家威廉·詹母士也说过:人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏,其实学生同样也总是希望和期待着老师的赞扬和鼓励,而老师的赞扬和鼓励常常会成为他们进步的动力,回想一下为什么那些经常被你表扬的学生会很喜欢你而且表现越来越出色,而那些常被你喝斥的学生会反感你而又总不见起色呢?那是因为即使他们有想进步的愿望也被你给浇灭了. |
| 关 键 词： | 赏识教育 学习效率 谴责 惩罚 自信 学生培养 |
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