古代教育家论后进转化

古今教育者都十分重视对后进学生的研究和转化工作。我国古代教育家关于后进转化工作的论述是十分丰富的。他们从各自的阶级立场出发,阐述了后进学生“恶习”的形成以及对后进学生所应持的态度,并根据他们教育实践论述了后进转化的方法和步骤,给当今教育工作者较大启示。 一、学生“恶习”形成的原因 古代教育家对学生不良行为即“恶习”的形成原因的论述概括地讲主要有两个方面:一是由于缺乏教育或教育不当而产生;二是由于环境对人的影响,所谓“近墨者黑”,即由于“引蔽习染”的原因。