浅谈初中数学的分层教学

新时期的教育、教学观和课程观赋予当代教育和新课程改革一个根本要求，就是必须把素质教育作为中国当代教育的根本指向，使每个学生的素质都得到发展，而不是只注重一些学生素质的发展，更不是只注重少数学生素质的发展．当代教育赋予素质教育的一个核心目标就是要求每个学生的个性都得到发展，而不是个别学生的个性发展．目前，“择校热”仍然在升温，由此产生了“实验班”、“重点班”，同时也在一定程度上忽视中下生的发展．如何真正使我们的教育面向全体学生，如何让我们的“分层教学”做实做好，进一步发挥其功能，在实现素质教育的舞台上扮演好这样一个重要的角色，是我们教育工作者应该不断思考的一个问题．