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| 新语言理论及其教学论意义 | |
| 引用本文： | 邹琼.新语言理论及其教学论意义[J].湖南社会科学,2005(6):137-139. |
| 作者姓名： | 邹琼 |
| 作者单位： | 湖南科技学院大学英语教学部副教授,湖南永州,425006 |
| 摘 要： | 链接动词理论、双重谓语理论、复合连词理论、有标记主位理论是新出现的几种英语语言理论。它们是传统英语语言理论的继承、发展和创新,对理解和解释越来越丰富的新的语言现象很有帮助,对改进英语教学、提高英语教学质量大有裨益,非常值得我们去研究。 |
| 关 键 词： | 链接动词理论 双重谓语理论 复合连词理论 有标记主位理论 教学论意义 |
| 文章编号： | 1009-5675(2005)06-137-03 |
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