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| 自我效能动机理论与课堂英语教学 | |
| 引用本文： | 高晓旭.自我效能动机理论与课堂英语教学[J].辽宁工学院学报(社会科学版),2001,3(2):85-87. |
| 作者姓名： | 高晓旭 |
| 作者单位： | 沈阳师范学院外语学院!辽宁沈阳110031 |
| 摘 要： | 自我效能动机理论的创始人之一班杜拉认为 ,学生会持之以恒地进行自己认为胜任的工作。该理论认为学生成功的关键在于学生对自己的组织、管理能力的信心。这种信心源于许多方面 ,如学生自己过去成功的经验、外界的鼓励、心理信号以及同学的榜样等。教师可以通过设定切合实际的目标、传授学习策略及树立成功典型等方法来影响学生的自我效能 |
| 关 键 词： | 自我效能 动机 课堂教学 |
| 文章编号： | 1008-3391(2001)02-0085-03 |
| 修稿时间： | 2001年1月5日 |
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