| 基于体验式学习理论的高校非遗教育实践探索 |
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| 引用本文： | 马道玥,马知遥.基于体验式学习理论的高校非遗教育实践探索[J].河北科技大学学报(社会科学版),2022,22(2):104-110. |
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| 作者姓名： | 马道玥 马知遥 |
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| 作者单位： | 天津大学 教育学院,天津 300072,天津大学 国际教育学院,天津 300072 |
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| 摘 要： | 非物质文化遗产是中华民族源远流长与繁荣复兴的丰厚滋养，彰显着民族的文化身份，但其传承与发展仍面临诸多挑战。作为文化传播与传承的主阵地，高校开展非物质文化遗产教育活动显得尤为重要。库伯的体验式学习理论主张学习是一个螺旋上升的过程，包含具体体验、观察反思、抽象概括和行动应用4个环节。结合非遗的实践属性，将该理论引入高校非遗教育活动中，梳理了非遗十大门类的体验重点，并探讨了创设非遗体验的实践路径，从而从内容和形式上关注具体体验的构建，旨在为高校非遗教育实践提供新的思路，培养思维与技能俱佳的非遗人才。
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| 关 键 词： | 非物质文化遗产 体验式学习 高校教学 |
Exploration of Intangible Cultural Heritage Educational Practice in Universities Based on Experiential Learning Theory |
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| MA Dao-yue,MA Zhi-yao.Exploration of Intangible Cultural Heritage Educational Practice in Universities Based on Experiential Learning Theory[J].Journal of Hebei University of Science and Technology,2022,22(2):104-110. |
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| Authors: | MA Dao-yue MA Zhi-yao |
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| Keywords: | |
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