| 论二语习得的交互性及其习得实践的通约性 |
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| 引用本文： | 于洪颖,范志忠.论二语习得的交互性及其习得实践的通约性[J].南昌大学学报(人文社会科学版),2010,41(4). |
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| 作者姓名： | 于洪颖 范志忠 |
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| 作者单位： | 江西科技师范学院,外国语学院,江西,南昌,330013 |
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| 基金项目： | 2007年度江西省社科规划项目 |
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| 摘 要： | 二语习得已经发展成为一门独立的边缘交叉学科,其理论中的认知与社会文化方面有密切联系,主要体现为学习者个性关注以及注重学习者范式的多元性、动态性.与此同时,"二语习得"与"二语学得"两者是辩证统一的关系,事实上,只有这两者完美结合,才能达到一个较为理想的学习效果.
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| 关 键 词： | 二语习得 二语学得 认知 社会文化 |
On the Interaction in the SLA and the Interconnection of Its Practice |
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| YU Hong-ying,FAN Zhi-zhong.On the Interaction in the SLA and the Interconnection of Its Practice[J].Journal of Nanchang University(Humanities and Social Sciences),2010,41(4). |
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| Authors: | YU Hong-ying FAN Zhi-zhong |
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