独立学院英语专业学生自主学习能力培养研究

20世纪80年代以来,随着以学生为中心的教学观确立,自主学习成为国内外教育心理学研究的热点。尽管目前对“自主学习”还没有一个统一的定义,但绝大多数相关理论都强调自主学习就是要学生发挥学习的主动性和能动性,根据自身的情况,确立学习目标、制定学习计划、选择学习方式、监控学习过程、保证学习计划的实施,逐步发展,全面提高。