|
|||||
|
|
| 走出哲学课教学的三个误区 | |
| 引用本文： | 李家芝.走出哲学课教学的三个误区[J].山东工业大学学报(社会科学版),1999(4). |
| 作者姓名： | 李家芝 |
| 作者单位： | 山东工业大学社会科学系 |
| 摘 要： | 目前，在马克思主义哲学课教学中存在着三个误区：一是把哲学直接等同于政治；二是把理论联系实际的教学原则理解为图解、论证政治和现行政策；三是把启发式教学简单化为教师少讲授。通过分析，旨在揭示哲学与政治之间的关系，以及理论联系实际和启发式教学的丰富内涵，以期更好地改进哲学课教学 |
| 关 键 词： | 哲学 理论联系实际 启发式教学 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |